Rencontre passionnante avec Guillaume NEIL

Auteur de romans de jeunesse, Guillaume Neil est venu à la rencontre de nos élèves de CM1 CM2. En effet, dans le cadre du concours les Petits Champions de la lecture (concours de lecture à haute voix) auquel les élèves participent depuis de nombreuses années, la médiathèque départementale a offert aux enfants l'opportunité de discuter et d'échanger avec cet auteur passionné et passionnant.

Un temps de questions-réponses fut proposé : les élèves ont ainsi découvert comment d'une idée de départ sortie tout droit de l'imagination, naît un livre.
Dans un second temps, Guillaume Neil a coaché individuellement les élèves qui ont présenté leur lecture à haute voix préparée pour le concours. Les conseils appréciés par les jeunes lecteurs permettent de poursuivre l'entraînement jusqu'à l'épreuve de sélection pour désigner le représentant de la classe qui se présentera devant le jury d'ici quelques mois lors la finale départementale à Laveissière.

Cette année, la semaine du goût fut l'occasion de découvrir des desserts du monde, chacune des 4 classes de l'école a confectionné un dessert d'un pays différent pour l'ensemble de ses camarades de l'école.

                                        MENU DE LA SEMAINE : 

Lundi : Sandwiches au beurre de cacahuètes et à la confiture (américain) préparés par les CE.

Mardi : Le carrot cake (anglais) cuisiné par les GS-CP.

Jeudi : Les amarettis (italien) préparés par les CM.

Vendredi : Le gâteau arc-en-ciel (universel) cuisiné par les élèves de maternelle pour fêter tous les anniversaires des mois de septembre et octobre.

Tous les élèves de l'école Notre-Dame des Oliviers vous invitent à venir découvrir leur exposition d'œuvres d'art à la bibliothèque municipale de Murat à partir du 17 octobre.

En effet, dans le cadre de notre projet de l'année axé sur les arts, notre école participe à la grande manifestation d'art participatif La Grande Lessive. Il s'agit d'une installation d'art éphémère, le thème de cette édition est cette année "Pareil, pas pareil", chaque classe s'est inspirée de différents mouvements artistiques pour réaliser ses productions.

Ainsi, chacun des élèves est amené à produire deux œuvres que vous pourrez admirer avec lui à la médiathèque.

Bonne visite...

A l'occasion de la Semaine du Développement Durable, les élèves de l'école, de la classe de GS au CM, se sont initiés à la pratique du message clair.

Le message clair, qu'est-ce que c'est ?

Le message clair est un moyen de communication entre enfants afin de régler des micro-conflits, comme par exemple deux enfants qui se chamaillent ou encore un enfant qui donne un surnom à un autre.

Il apprend aux enfants à gérer les conflits (plutôt qu’à les éviter ou les laisser dégénérer) et permet à l’enseignant de consacrer moins de temps et d’énergie sur ces petits conflits pour être plus disponible pour les conflits plus importants ou pour les apprentissages.

Comment se déroule un message clair ?

Le message clair se décompose en 4 étapes et est soutenu par cette phrase : 

1/ “J’ai quelque chose à te dire“ : cela permet de poser le message clair et d’obtenir toute l’attention de son interlocuteur : écoute et observation. 

2/ “Quand tu fais…” : Je décris ce qu’il s’est passé.

3/ “Je me sens / je ressens…“ : J’exprime mon ressenti, l’émotion que cette action provoque en moi.
4/ “Est-ce que tu pourrais…, s’il te plaît ?/ j’aimerais que tu …., est-ce que tu as compris ? ” : je formule une demande de “réparation”.  

La pratique...

Après la découverte d'une vidéo présentant des cas concrets, les élèves des 3 classes ont pu s'entraîner à de petits exercices en situation. Les élèves de maternelle découvriront également la démarche de manière simplifiée.

Voici le lien de la vidéo pour revisionner des exemples.

Chacun est d'accord pour admettre que cette pratique peut permettre d'adoucir nos petits tracas des récréations, nous attendons la mise en œuvre.

Les élèves sont très motivés. La classe de CE, qui avait déjà été initiée, a d'ores et déjà inclus ce mode de discussion dans ses pratiques de classe.